在法学教育的广阔天地里，如何让理论学习与实践探索紧密结合，引导学生深刻理解立法精神，明确新时代青年在法治中国建设中的责任与使命？绍兴文理学院元培学院梁柏台法学院的法学2401、2402班，以“追寻梁柏台法治足迹：立法精神与青年使命”为主题，开展了一系列富有成效的班级建设项目，为我们提供了一个生动的范例。

一、项目背景与目标

梁柏台，作为新中国法制事业的重要奠基人之一，其立法思想与革命精神是法学教育领域的珍贵资源。面对当前法学教育理论与实践脱节的问题，本项目旨在通过校内理论学习与校外实践探索相结合的方式，引导学生深入理解立法精神内核，激发其对法治建设的责任感与使命感，传承红色法治基因。

二、项目实施亮点

1.校内理论学习筑牢根基

专题学习月：项目伊始，组织同学们参观校内梁柏台展馆，通过专业讲解员的详细介绍，同学们对梁柏台的生平事迹与立法成就有了初步的认识。随后，大家撰写参观心得，深化了对梁柏台立法思想的理解。

班级读书会：分发《梁柏台传》《红色立法者》等书籍，组织小组讨论与分享。

通过教师总结点评和小组内成员互评，同学们对梁柏台的立法精神有了更深刻的认识。

模拟立法提案：同学们分组围绕社会热点问题设计立法草案，模拟立法审议流程。这一过程中，大家不仅提升了立法思维与实务操作能力，还学会了如何将理论知识应用于实际问题的解决。

法治辩论赛：围绕“立法技术与社会需求”等辩题组织辩论赛，邀请专业教师与辩论专家担任评委。通过激烈的辩论，同学们的语言表达与逻辑思辨能力得到了显著提升。

2.校外实践追寻红色足迹

梁柏台红色教育基地研学：组织同学们前往梁柏台故居与纪念馆，通过沉浸式体验，深刻感受梁柏台的立法初心与革命精神。

研学结束后，大家撰写研学报告并分享心得，进一步坚定了投身法治建设的信念。

    三、项目成效与影响

知识认知深化：学生们全面掌握了梁柏台立法思想，形成了体系化认知，产出了一批优质学习感悟和调研分析成果。

能力素养进阶：通过模拟实践和辩论赛，同学们的立法思维、实务操作、语言表达、逻辑思辨和团队协作能力得到了显著提升。

实践行动拓展：学生们积极投身法治实践与社会服务，开展了一系列普法宣传活动，将理论知识用于解决实际问题，增强了社会责任感。

文化传承弘扬：红色法治基因得以传承，坚定了同学们的理想信念，激发了他们投身法治建设的热情。

四、学生与教师反馈

学生反馈：通过参与项目，同学们普遍表示对梁柏台立法思想有了更深刻的理解，法治实践能力显著提升，责任感与使命感明显增强。

教师评价：教师们认为项目设计科学合理，实施过程中学生表现出色，达到了预期的教育效果，为法学教育提供了新的思路与方法。

五、结语

“追寻梁柏台法治足迹：立法精神与青年使命”班级建设项目，不仅是一次法学教育的创新实践，更是一次红色法治基因的传承之旅。通过这一项目，同学们不仅在知识层面有了显著提升，更在价值观与实践能力上实现了质的飞跃。

未来，我们期待更多这样的项目能够涌现出来，为培养卓越的法治人才贡献力量。让我们携手并进，在追寻法治足迹的道路上不断前行，共同铸就新时代青年的使命与担当！

王锦琪/文 初审：吕芳萍 复审：陈郑  终审：陈跃男